Socioepistemología

La socioepistemología (del latín socialis y el griego επιστήμη, episteme, "conocimiento" o "saber", y λόγος, logos, "razonamiento" o "discurso"), también conocida como epistemología de las prácticas o filosofía de las experiencias, es una rama de la epistemología que estudia la construcción social del conocimiento. Mientras en la epistemología clásica el conocimiento se estudiaba, por lo general, independientemente de las circunstancias sociales de su producción, en la socioepistemología se aborda la consideración de los mecanismos de institucionalización que lo afectan, vía la organización social de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Está, por tanto, íntimamente relacionada con la sociología de la educación y de la ciencia.

Método

El método socioepistemológico es de naturaleza sistémica, pues permite tratar los fenómenos de producción y de difusión del conocimiento desde una perspectiva múltiple, al estudiar la interacción entre epistemología, dimensión sociocultural, procesos cognitivos asociados y mecanismos de institucionalización vía la enseñaza. Plantea el estudio del conocimiento, social, histórica y culturalmente situado.

Problemas típicos

La socioepistemología aborda, entre otros, las cuestiones siguientes:

• ¿Sobre qué fundamentos se asienta la construcción social del conocimiento?
• ¿Qué motiva el acto social de conocer? ¿Cuáles son sus propósitos?
• ¿Qué procesos sociales se llevan a cabo para conocer algo? ¿Cómo se relacionan entre sí?
• ¿Cuál es la relación entre las impresiones sensoriales, el razonamiento y las prácticas sociales?
• ¿Cómo se forman las ideas a partir de prácticas sociales?
• ¿Cuál es la relación entre conocimiento y experiencia?
• ¿Qué es lo cognoscible? ¿De qué maneras?
• ¿Cómo es la relación entre quienes conocen y lo que conocen?
• ¿De qué manera la naturaleza de las prácticas sociales afectan al acto de conocimiento?

Referencias

• Bagni, G. T. (2004). Dall'epistemologia alla socioepistemologia, en La Matemática e la sua Didattica. Bologna, Pitagora Editrice. 
• Cantoral, R., Ferrari, M. (2004). «Uno studio socioepistemologico sulla predizione, en La Matemática e la sua Didattica». Bologna, Pitagora Editrice 2 (33 - 70). 

Véase también

• Filosofía de la ciencia