- Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid
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Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid Ubicación Madrid, España 
Directora Mercedes del Río Merino Nº de alumnos más de 3.000 Nota de corte (2008-09) 5,78 Dirección Avda. Juan de Herrera 6 Ciudad Universitaria Metro Ciudad Universitaria 
Moncloa 
Autobús U 46 Página web www.euatm.upm.es La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid (EUATM), también conocida como Escuela de Aparejadores (y próximamente es posible como Escuela de Ingeniería de la Edificación), se encuentra próxima a la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid en Ciudad Universitaria, formando parte de la Universidad Politécnica de Madrid (España).
El título de Arquitecto Técnico o Aparejador se otorga en esta escuela, y en ella se proporciona a los estudiantes los conocimientos necesarios para dirigir la dirección de ejecución de obra. La figura del arquitecto técnico es imprescindible para llevar a cabo una edificación. Esta carrera se basa, entre otras muchas cosas, en el conocimiento de los materiales y la construcción.
En la Actualidad la EU de Arquitectura Técnica de Madrid está compuesta por cinco departamentos: Construcciones Arquitectónicas y su Control, Tecnología de la Edificación, Matemática Aplicada a la Arquitectura Técnica, Expresión Gráfica Aplicada a la Edificación y Lingüística Aplicada a la Ciencia y la Tecnología.
La escuela engloba a 3.091 alumnos, 148 profesores y 62 miembros de PAS (Personal de Administración y servicios). Estadística 2007. El centro cuenta con 15 aulas teóricas, 4 aulas gráficas normales y un gran aula gráfiva para exámenes con capacidad para más de 300 alumnos, varias salas polivalentes, un aula museo de construcción, laboratorios de física y materiales, aula de instalaciones y siete aulas de informática.
El aula-museo de construcción dispone de 120 unidades de obra a escala 1:1, con sus correspondientes leyendas descriptivas y con los mismos materiales y técnica constructiva que se ha utilizado o utiliza en la actualidad. Ocupando una superficie de 420 m2. En el vestíbulo del Aula Museo están realizadas 42 muestras de revestimientos tradicionales. Para completar su estudio, el alumno se desenvuelve por dos pasarelas que facilitan la visión de determinadas unidades a diferentes niveles.
Contenido
Historia
En 1935 se establece la intervención obligatoria del Aparejador en toda obra de Arquitectura, y por Decreto de 10 de agosto de 1955, las Escuelas Oficiales de Aparejadores quedan desvinculadas de las de Arquitectura.
El 10 de marzo de 1958 el Director General de Enseñanzas Técnicas se dirige al Director de la Escuela, D. Fernando Madrazo y Torres para que proponga tres Arquitectos que redacten urgentemente un proyecto de Obras para construir la entonces llamada Escuela Técnica de Aparejadores de Madrid.
Un año después se aprueba el proyecto de obras de construcción del edificio y posteriormente en diciembre de 1960 se adjudican las obras finalizándose la construcción en el año 1969.
Los estudios alcanzan rango universitario con la Ley General de Educación de 4 de agosto de 1.970, que dispone la integración de las Escuelas de Arquitectura Técnica estatales en las respectivas Universidades.
La Ley 4/86 de Atribuciones para los Aparejadores y Arquitectos Técnicos marca un hito que influirá sin duda en la enseñanza de la Arquitectura Técnica.
Desde el año 2008 está dirigida por Mercedes Del Río Merino.
Titulaciones
Además del Título oficial de Arquitecto Técnico y el futuro título de grado de Ingeniero de la edificación, se imparte el Máster oficial TÉCNICAS Y SISTEMAS DE EDIFICACIÓN y cuenta con un programa de doctorado.
También cuenta con un máster propio: INTELIGENCIA CREATIVA, DISEÑO Y COMUNICACIÓN, y con varios programas de Master en colaboracion con la Fundación Escuela de la Edificación: Master en Estructuras de la Edificación, Master en Instalaciones de la Edificación, Master en Organización y Técnicas de Edificación, Master en Economía Inmobiliaria (MEI), Máster en Recuperación y Gestión del Patrimonio Construido, Curso de Especialidad en el Perfeccionamiento de la Coordinación de la Seguridad y Salud en las Obras de Construcción y Curso de Especialidad en Técnicas de Protección contra Incendios en Edificación.
Ranking
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid está clasificada como la mejor de España según El Mundo, delante (en este orden) de las universidades de Sevilla, Politécnica de Cataluña, La Coruña o la Ceu San Pablo. Destacan de ella que se encuentran "Inmersos en un proyecto de mejora continua, cuentan con un programa de acción tutorial para los estudiantes de nuevo ingreso así como un programa de mentorías. Además, prácticamente todos los alumnos encuentran trabajo antes de acabar la carrera. RASGO DESTACADO: Estrenan un Máster Oficial en Técnicas y Sistemas de Edificación".
Participación estudiantil
En la Escuela existen varias asociaciones de estudiantes que desarrollan distintas actividades.
La mayoría de las actividades tienen cabida en la denominada "Semana Cultural", realizada generalmente en el mes de abril. En esta semana se realizan diferentes torneos, competiciones y muestras, finalifándose el jueves con una gran fiesta "San Cemento". Es tradicional realizar el concurso de albañilería, en el que los alumnos por grupos deben construir un elemento que les es encargado por la Tuna de la Escuela, organizadora del concurso (en los últimos años han tenido que cosntruir un dintel y una barbacoa).
Asociación Cultural
Es la más antigua asociación de la escuela, creada en 1976.
Realiza y organiza acciones de gran interés como:
- Concursos de fotografía.
- Cursos de informática.
- Cursos de pintura.
- Actividades referentes a juegos de simulación.
- Exposición de figuras y maquetas.
Cachibache
Es la asociación teatral de la Escuela de Aparejadores. Esta Asociación interviene también en diversas actividades culturales organizadas por la Escuela en la Semana Cultural como el Pasaje del Terror y el Pasaclases.
Tokatemas
Es la asociación musical. En la Asociación Musical de la Escuela se puede participar en:
- Intercambio de partituras de distintas piezas musicales.
- Organización y creación de una cedeteca entre los alumnos de los Centros de la UPM.
- Clases de guitarra, batería y otros instrumentos.
- Ensayos musicales.
- Clases de solfeo.
Además también posibilita la asistencia a conciertos, certámenes y otros acontecimientos musicales.
Club Deportivo
El Club Deportivo trata de conciliar el deporte con la vida del estudiante universitario. Desde esta asociación se pretende:
- Promover el desarrollo de actividades competitivas entre sus miembros.
- Participar en las distintas competiciones o torneos que se organicen.
- Colaborar en la programación y organización de estas actividades.
- Cuantas actividades puedan resultar útiles para el desarrollo físico-deportivo de sus miembros.
Cine Club “Arquitectónicos”
Una de las principales actividades del Cine Club Arquitectónicos es la recopilación de películas de interés, bien por su reciente estreno, bien por tratarse de grandes clásicos del cine. A través de esta asociación se podrá acceder a infinidad películas, intercambiarlas o visualizarlas a través de las proyecciones de películas y cine-forums que organiza el Club.
Tuna
La Tuna de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica pretende fomentar la vocación musical de sus asociados, así como participar en cuantos certámenes se organicen. En esta línea las actividades que regularmente se realizan se refieren a:
- Participación en el "Certamen de Tunas de la UPM".
- Participación en "Muestras y Certámenes de Tunas" en diferentes provincias españolas.
- Colaboración con la Cruz Roja.
- Visita a asilos y residencias.
- Viajes al extranjero.
Zerca y Lejos
Desde el curso 2003/2004 la Escuela de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid se encuentra implicada con los proyectos de la ONG Zerca y Lejos.
ZERCA Y LEJOS es una Organización No Gubernamental para el Desarrollo (O.N.G.D.) fundada en Madrid a finales del año 2000, que nació con la intención de posibilitar nuevas vías de servicio solidario donde muchas personas pudieran colaborar con tareas de desarrollo en el 'tercer mundo'.
Zerca y Lejos trabaja para que sea reconocida la dignidad de todo ser humano por encima de raza, cultura o condición social, y lucha para mejorar la calidad de vida desde una opción preferencial por los más pobres, marginados y excluidos.
El trabajo en Camerún, se realiza junto con comunidades locales, contrapartes, con las que nos unen vínculos de cooperación solidaria. Son los principales beneficiarios quienes además, nos ayudan a identificar los proyectos y toman las decisiones fundamentales para su ejecución sobre el terreno.
En el verano de 2001, un grupo de 5 personas, tres de ellas estudiantes, se desplazaron hasta Hikoa-djom, poblado de la provincia central de Camerún, región de Mom, donde se instalaron junto a varias familias indígenas de la tribu de los Bassá, conociendo sus costumbres y necesidades mediante visitas guiadas y encuestas familiares. El resultado fue el diseño de varios proyectos para ser llevados a cabo a medio y largo plazo.
En el verano de 2002 se realizó una nueva visita a la zona con la estructuración en áreas de desarrollo y la incorporación de médicos odontólogos, educadores y monitores de tiempo libre.
En el verano de 2003, se llevaron a cabo nuevos proyectos hasta que en el año 2004 se incorporaron los estudiantes de la Escuela pudiendo llevar a cabo conjuntamente con los proyectos de sanidad, los de construcción.
Desde entonces hasta ahora han sido y siguen siendo muchos, los alumnos de la Escuela que de una manera u otra se han implicado en los proyectos que la organización lleva a cabo en Camerún. Gracias al Capellán de la Escuela, Vicente Espulgues, la conexión de la Escuela y sobre todo de sus miembros y muy especialmente de los alumnos, profesores y personal de administración y servicios, cada día es mayor, haciendo posible que el número de proyectos de construcción vaya en aumento cada año, en parte por las aportaciones económicas, pero sobre todo los que de forma voluntaria y desinteresada deciden trasladarse a Camerún a ayudar directamente.
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