Agregación de historia

La agregación de historia es una de las agregaciones o títulos sometidos a concurso-oposición (lauréats du concours de l'agrégation) que permiten el acceso a la docencia de la enseñanza secundaria en Francia, vinculada a los estudios de historia y geografía (cuya proximidad científica y metodológica es una característica de la tradición académica francesa).

La agregación de historia se instauró en 1830 (las agregaciones genéricas datan del siglo XVIII), y actualmente sigue constituyendo, junto con el certificado de aptitud del profesorado de enseñanza de segundo grado (CAPES), el principal acceso al desempeño de esa profesión en los collèges y lycées (equivalentes al instituto de enseñanza secundaria -IES- español, pero con un nivel de exigencia y prestigio social incomparablemente superior al puesto de profesor agregado de secundaria en estos).

También representa un título que permite la enseñanza en la universidad, dado que en la práctica, salvo raras excepciones, un doctor en historia no tiene ninguna oportunidad de convertirse en maître de conférence si no ha obtenido previamente la agregación de historia. Los agregados de historia tienen 15 horas de clase a la semana, frente a las 18 horas de los certifiés, y son un poco mejor remunerados, así como obtienen más fácilmente un puesto en un lycée. En 2008 se proponen 83 plazas.

Muy selectiva, la agregación está asociada al ideal de elitismo francés (fr:élitisme en France) y a la escuela laica republicana. Es objeto de las críticas tanto de los profesores de secundaria como de los universitarios que ejercen la docencia sin haberla necesariamente obtenido. Para algunos constituye un obstáculo para una mayor flexibilidad en gestión del profesorado.^[1]

Condiciones de inscripción en el concurso

• Pueden inscribirse en el concurso de agregación de historia los titulares :
  • de un master de nivel 1 de cualquier disciplina
  • de un Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (CAPES) completo de historia y geografía con el stage incluido
  • del CAPLP

Pruebas del concurso

• Pruebas de admisibilidad (Épreuves d'admissibilité) escritas :

Cada una de las pruebas escritas de historia concierne obligatoriamente a un periodo histórico diferente. Además, las dos disertaciones se dan en un orden cronológico: si la historia medieval, por ejemplo, cae en la primera disertación, la segunda disertación recaerá sistemáticamente sobre la cuestión de historia moderna o la de historia contemporánea (y no de historia antigua, que puede caer en el comentario).

• Pruebas prácticas y orales (Épreuves pratiques et orales) :

Cuestiones del programa

En historia, dos cuestiones sobre cuatro se renuevan cada año, permaneciendo en el programa dos años. En geografía, una cuestión sobre Francia se mantiene cada año, mientras que otra cuestión cambia todos los años.

Publicaciones ligadas a la agregación

Con la renovación anual de cuestiones de historia, la producción de obras y artículos es siempre de una abundancia impresionante. Las interminables listas de referencias bibliográficas tienen el mérito de hacer un balance sobre una rama completa de la historiografía. Ciertos editores se aprovechan de este "mercado cautivo" para introducir en el mercado obras de desigual calidad.

Tasas de éxito

La tasa de éxito es muy variable para cada una de las academias preparatorias del concurso. Es excepcionalmente elevada en las academias de Créteil-Paris-Versailles y de Lyon, por razón de la presencia en cada uno de esos entornos de una escuela normal superior prestigiosa (rue d'Ulm y Lyon-LSH) y facultades universitarias reputadas, como Paris-I y Paris-IV.^[2]

Agregados de historia célebres

En campos como la historiografía o la geografía, pero también las artes y la política, han destacado muchos titulares de agregación de historia, entre otros:

Alexandre Adler (1974), Maurice Agulhon (1950), Lucie Aubrac (1938), Alfred Baudrillart (1881), Alain Besançon (1957), Georges Bidault (1925), François Bluche (1950), Jérôme Carcopino (1904), Pierre Chaunu (1947), Philippe Contamine (1956), Joël Cornette (1974), Denis Crouzet (1976), Daniel-Rops (1922), Jean Delumeau (1947), Albert Demangeon (1895), Georges Duby (1942), Jacques Droz (1932), Jacques Dupâquier (1949), Jean-Baptiste Duroselle (1943), Victor Duruy (1833), Jean Favier (1959), François Furet (1954), Max Gallo (1960), Pierre Gaxotte (1920), Pierre George (1930), Raoul Girardet (1944), Jules Isaac (1902), Jean-Noël Jeanneney (1965), Louis Joxe (1925), Camille Jullian (1880), Roger Karoutchi (1974), André Kaspi (1961), Annie Kriegel (1948), Michel Labrousse (1935), Ernest Lavisse (1865), Marc Lazar (1979), Jacques Le Goff (1950), Robert Mandrou (1950), Henri-Irenée Marrou (1929), Emmanuel de Martonne (1895), Roland Marx (1956), Albert Mathiez (1897), Jean Poperen (1947), Antoine Prost (1957), Madeleine Rebérioux (1945), Romain Rolland (1889), Charles Seignobos (1877), Jean-François Sirinelli (1973), Albert Soboul (1938), Albert Thibaudet (1908), Jean Tulard (1958), Maurice Vaïsse (1967), Jacques Verger (1966), Paul Vidal de la Blache (1866), Pierre Vidal-Naquet (1955), Jean Vigier (1946), Laurent Wauquiez (1997), Olivier Wievorka (1984), Michel Winock (1961), Laurent Wirth (1979).

Referencias

1. ↑ Yves Verneuil, Les agrégés. Histoire d'une exception française, Paris, Belin, 2005.
2. ↑ ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/2007/agreg_ext/histoire.pdf

Bibliografía

• André Chervel, Histoire de l'agrégation. Contribution à l'histoire de la culture scolaire, Paris, Kimé, 1993, 289 p.
• Yves Verneuil, Les agrégés. Histoire d'une exception française, Paris, Belin, 2005, 367 p.

Véase también

• Agregación en Francia
• fr:CAPES d'histoire-géographie
• fr:École normale supérieure (France)

Enlaces externos

• Le Bulletin officiel (BO) du 29 mai 2008
• Rapport du jury