Imanol Ordorika

Imanol Ordorika Sacristán
Nacimiento	31 octubre 1958 México D.F.
Ocupación	Físico, Sociólogo, Activista, Político y Escritor. Profesor de Ciencias Sociales y Educación, UNAM.

Imanol Ordorika Sacristán (Ciudad de México, 31 de octubre de 1958). Líder estudiantil, activista político y académico mexicano. Fue uno de los organizadores y dirigentes, junto con Antonio Santos Romero y Carlos Imaz Gispert , del Consejo Estudiantil Universitario en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) durante las movilizaciones que culminaron con la huelga estudiantil de 1987. Fundador del Partido de la Revolución Democrática (PRD) del que fue militante hasta 2001. Profesor de ciencias sociales y de educación en la UNAM. Colaborador de diversos medios de comunicación escritos y electrónicos, principalmente del diario La Jornada.

Biografía

Imanol Ordorika nació en la Ciudad de México el 31 de octubre de 1958. Es hijo del destacado arquitecto Imanol Ordorika Bengoechea (Lekeitio, Bizkaia 1931 - México, DF 1988) y de María Josefa Sacristán (Madrid, España 1936). Nieto del político y economista Antonio Sacristán Colás. Sus abuelos y sus padres llegaron a México como refugiados de la guerra civil española. Inmerso en el ambiente de una familia progresista, se formó en los ideales humanistas de la izquierda republicana española, de la Revolución Cubana, y del movimiento estudiantil mexicano de 1968.

Activismo estudiantil y participación universitaria

Orador del CEU en la manifestación al Zócalo de la Ciudad de México, 9 de febrero de 1987.

Ordorika Sacristán obtuvo la licenciatura en física en la Facultad de Ciencias (UNAM), en 1991. En sus años de estudiante inició su militancia en la izquierda revolucionaria mexicana, participando en el Comité Estudiantil de Solidaridad Obrero Campesina y como miembro de la Revista Punto Critico, fundada por líderes del movimiento estudiantil de 1968. Más tarde funda la organización Convergencia Comunista 7 de enero, que tuvo una breve vida política.

Posteriormente adquiere notoriedad como representante estudiantil ante el Consejo Universitario, máximo órgano de dirección de la UNAM, donde mantuvo una línea política en defensa de los postulados de la educación superior pública, los derechos estudiantiles y la democratización de la universidad.

Ordorika enfrentó las políticas de ajuste estructural que el gobierno mexicano y las autoridades universitarias intentaban imponer en la educación. En particular rechazó el aumento a las cuotas y colegiaturas, los criterios excluyentes de selección de estudiantes, y los exámenes departamentales propuestos por el rector Jorge Carpizo McGregor en la UNAM. Impugnó la imposición de estas medidas en la sesión del Consejo Universitario del 11 y 12 de septiembre de 1986 en donde advirtió volveremos y seremos miles, citando la frase atribuida a Espartaco, para convocar a una amplia movilización estudiantil de rechazo al proyecto restrictivo impulsado por el Rector.^[1]

Con este propósito encabezó la formación del Consejo Estudiantil Universitario, el 31 de octubre de 1986. Ordorika participó en el debate público entre los representantes de la Rectoría y los líderes estudiantiles en el auditorio “Che” Guevara/Justo Sierra, transmitidos en vivo por las frecuencias de Radio Universidad y ampliamente reseñados en la prensa escrita en enero de 1987. Durante la huelga estudiantil, en febrero de ese año, fue uno de los principales voceros del CEU, hasta que el llamado Plan Carpizo fue suspendido y se conquistó la demanda estudiantil de realizar un Congreso Universitario democrático para la reforma de la UNAM.^{[2] [3] [4]}

De 1988 a 1990 fue representante estudiantil ante la Comisión Organizadora del Congreso Universitario (COCU) en esta universidad. En 1990, fue electo representante de los académicos del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc)de la UNAM ante dicho Congreso. Su participación en el Congreso Universitario fue muy destacada. Protagonizó uno de los debates centrales del mismo, sobre la Ley Orgánica de la UNAM, en una polémica con José Narro Robles, ahora rector de esta casa de estudios.

De 2002 a 2006 fue representante del personal académico del IIEc ante el Consejo Universitario de la UNAM.

Política nacional

En 1988 Imanol Ordorika, Antonio Santos y Carlos Imaz encabezaron el movimiento de apoyo de los estudiantes de la Universidad a la campaña presidencial de Cuauhtémoc Cárdenas, quien enfrentaba a Carlos Salinas del Partido Revolucionario Institucional. Con este fin crearon el Movimiento al Socialismo (MAS) en el que participaron universitarios, intelectuales y activistas como Adolfo Gilly, Salvador Martínez della Rocca (el Pino), Enrique González Rojo y Raúl Álvarez Garín, entre otros.^[5] En 1989 participó en la conformación del Partido de la Revolución Democrática (PRD), encabezado por Cárdenas.

Durante las elecciones presidenciales de 2000 Ordorika fue designado vocero y coordinador de medios del candidato de la izquierda Cuauhtémoc Cárdenas. Después de las elecciones federales y del Congreso Nacional del PRD de 2001 se distanció de este partido, ejerciendo una dura crítica en contra del pragmatismo, las prácticas burocraticas y las posiciones políticas de centro de este organismo político.

Imanol Ordorika participa frecuentemente en el debate político contemporáneo como analista y como colaborador del diario La Jornada, entre otros medios escritos y electrónicos.

Actividad académica

Portada del libro La Disputa por el Campus

Ordorika obtuvo grados de maestría en educación (1993) y en sociología (1998) y el doctorado en ciencias sociales y educación (1999) en la Universidad de Stanford, Estados Unidos. En 1989 inició sus actividades como académico en el Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc) de la UNAM. Se ha desempeñado como académico de tiempo completo en la UNAM desde 1992 y obtuvo la categoría de investigador titular en 2002.

Sus trabajos de investigación abordan la temática de las relaciones de poder y política en las instituciones educativas, los recientes movimientos estudiantiles de México, así como el estudio de las políticas públicas y el impacto de la globalización en las instituciones de educación superior. Sobre estos temas ha publicado diversos libros, capítulos de libros y artículos académicos en México y en el extranjero.^[6]

Más recientemente ha coordinado un equipo de trabajo, al frente de la Dirección General de Evaluación Institucional de la UNAM, para desarrollar el Estudio Comparativo de las Universidades Mexicanas. Partiendo de una crítica a las limitaciones y problemas de los sistemas de clasificación y los ranking de universidades, en este proyecto se sistematizan datos básicos de universidades, y otras instituciones de investigación, mexicanas para posibilitar la elaboración de análisis comparativos en diversos rubros.

Imanol Ordorika ha sido reconocido como un especialista de autoridad internacional en el tema de educación superior. Desde 1999 ha sido integrante del Sistema Nacional de Investigadores en el que actualmente ocupa el nivel II. Ha sido invitado a participar como conferencista magistral en eventos académicos nacionales e internacionales entre los que destacan la UNESCO, la Association for the Study of Higher Education (ASHE) y la American Educational Research Association (AERA). En 2004 recibió la Frank Talbott Jr. Visiting University Chair de la Universidad de Virginia. En 2006 fue distinguido con la Alfonso Reyes Chaire des Etudes Mexicaines de la Universidad de París III Sorbonne Nouvelle.

Publicaciones recientes

Libros

• Pusser, B., Marginson,S., Kempner, K. y Ordorika, I. (Eds.), (2011), Universities and the Public Sphere: Knowledge creation and state building in the era of globalization, Routledge-Taylor and Francis, New York, NY. ISBN: 978-0415878470.

• Pusser, B., Ordorika, I.y Kempner, K. (Eds.), (2010), Comparative Education (2a edición). ASHE Reader Series on Higher Education, Boston, MA. Pearson Learning Solutions. ISBN. 978-0-558-50752-7.

• Ordorika, I.y Rodríguez, R.(Coords.), (2010), Evaluación institucional en la UNAM: primer volumen (2009). Universidad Nacional Autónoma de México. México, DF. ISBN: 978-607-021452-3.

• Marginson, S. y Ordorika, I., (2010), Hegemonía en la era del conocimiento: competencia global en la educación superior y la investigación científica, México, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM

• Ordorika, I., López R., (2007), Política Azul y Oro: Historias orales, relaciones de poder y disputa universitaria, México, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM / Plaza y Valdés.

• Ordorika, I. (2006), La disputa por el campus: Poder, política y autonomía en la UNAM, México, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM / CESU-UNAM / Plaza y Valdés.

• Ordorika, I. (2003), Power and Politics in University Governance: Organization and Change at the Universidad Nacional Autonoma de Mexico, New York, NY, Routledge Falmer.

• Ordorika, I. (Ed.), (2004), La academia en jaque: Perspectivas políticas sobre la evaluación de la educación superior en México, México, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM/CRIM-UNAM / Grupo Editorial Miguel Ángel Porrua.

• Martínez Della Rocca, S. y Ordorika, I., (1993), UNAM, espejo del mejor México posible: la universidad en el contexto educativo nacional, México, DF, Ediciones Era.

Capítulos de libros

• Rodríguez-Gómez, Roberto y Ordorika, Imanol (2011). “The Chameleon’s Agenda: Entrepreneuralization of Private Higher Education in Mexico”, en Pusser, Brian, Simon Marginson, Kempner, Kenneth y Ordorika, Imanol (Eds.), Rodríguez-Gómez, Roberto y Ordorika, Imanol (2011). “The Chameleon’s Agenda: Entrepreneuralization of Private Higher Education in Mexico”, en Pusser, Brian, Simon Marginson, Kempner, Kenneth y Ordorika, Imanol (Eds.), Universities and the Public Sphere: Knowledge creation and state building in the era of globalization, Routledge-Taylor and Francis, New York, NY, ISBN: 978-0415878470.

• Ordorika, Imanol (en prensa). “Una nueva hegemonía: gestación de la Ley Orgánica de 1944-45” en Domínguez, Raúl (Ed.) Historia General de la Universidad Nacional en el siglo XX, Vol. 2, Instituto de Investigaciones sobre Universidad y Educación, UNAM, México, DF.

• Marginson, Simon y Ordorika, Imanol (2011). “‘El central volumen de la fuerza’ (The hegemonic global pattern in the reorganization of elite higher education and research)”. En Rhoten, Diana y Calhoun, Craig (Eds.) Knowledge Matters: The Public Mission of the Research University. Columbia University Press, New York, NY, pp. 67-129. ISBN: 978-0231151146.

• Ordorika, Imanol (2008). “Commitment to society: contemporary challenges for public research universities.” Higher Education in the World 3 (Higher Education: New Challenges and Emerging Roles for Human and Social Development). Global University Network for Innovation. Palgrave-Macmillan, New York, pp. 14-19. También en La Educación Superior en el Mundo 2008. Ediciones Mundi-Prensa. Barcelona, pp. 14-19.

• Ordorika, Imanol (2008). “Violencia y porrismo en la educación superior en México”. In Bertussi, Guadalupe Teresinha (Ed.) Anuario educativo mexicano: visión retrospectiva, año 2005, Universidad Pedagógica Nacional - Miguel Ángel Porrúa, México, pp. 459-475. Also online at http://anuario.upn.mx/site/static/26_Ordorika.pdf.

• Ordorika, Imanol and Pusser, Brian. (2007). “La máxima casa de estudios: The Universidad Nacional Autónoma de México as a State-Building University.” In Altbach, Philip y Balán, Jorge (Eds.) World-Class Worldwide: Transforming Research Universities in Asia and Latin America. Johns Hopkins University Press, pp. 189-215. También publicado en chino, en 2007, por Shanghai Jiao Tong University Press, pp. 161-181 y en koreano, en 2007, por Yoyoowahaksa, pp. 185-214.

• Bensimon, Estela y Ordorika, Imanol. (2005). “Mexico’s Estímulos: Faculty compensation based on piece-work.” En Rhoades, A Robert y Torres, Carlos (Editors). The political economy of globalization: The University, State and Markets in the Americas. Stanford University Press.

Artículos académicos

• Ordorika, Imanol (2010). “Autonomía universitaria: una perspectiva política” en Perfiles Educativos, tercera época, volumen XXXII, número especial, pp. 79-94.

• Ordorika, Imanol y Rodríguez, Roberto (2010). “El ranking Times en el mercado del prestigio universitario” en Perfiles Educativos, volumen XXXII, número 129, julio-septiembre de 2010, pp. 8-22.

• Ordorika, Imanol (2008). “Los límites de la autonomía universitaria.” Educación Superior: cifras y hechos, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM, no. 39-40, vol. 7, May-August, pp. 24-40.

• Ordorika, Imanol (2007). “Universidades y globalización: tendencias hegemónicas y construcción de alternativas.” Revista Educación Superior y Sociedad, IESALC-UNESCO, Número 1, Año 12, Nueva Época, pp. 175-190.

• Ordorika, Imanol (2006). “Educación superior y globalización; las universidades públicas frente a una nueva hegemonía”. Andamios: Revista de investigación social, no. 5, January 2007.

• Ordorika, Imanol and Navarro, Mina Alejandra (2006). “Investigación académica y políticas públicas en la educación superior: El caso mexicano de pago por méritos”. Revista del Centro de Estudios y Documentación sobre la Educación Superior Puertorriqueña, vol. I, no. 1, November 2006. http://www.gobierno.pr/NR/rdonlyres/47DA454B-BA0F-4F1A-9D69-DF3828C132A3/0/revistaCEDESP.pdf

• Rhoades, G., Maldonado-Maldonado, A., Ordorika, I., & Velásquez, M. (2004). “Imagining Alternativas to Global, Corporate, New Economy Academic Capitalism”. Policy Futures in Education, II (2).

• Ordorika, I. (2003). “The limits of university autonomy: Power and politics at the Universidad Nacional Autónoma de México.” Higher Education: the international journal of higher education and educational planning, Vol. 46, Num. 3, pp. 361-388.

• Ordorika, Imanol and Kenneth Kempner. (2003), “Valores en disputa e identidad en conflicto en la educación superior en México”, Perfiles Educativos, vol. 25, no. 99, pp. 5-27.

Enlaces externos

• Página personal, currículum vítae y publicaciones
• Currículum vítae
• Imanol Ordorika Sacristán Wikipedia en inglés

Referencias