Carl Rogers
Retrato en carbón de Carl Rogers
Nacimiento	8 de enero de 1902 Oak Park, Illinois, Estados Unidos
Fallecimiento	4 de febrero de 1987(85 años) San Diego, California, Estados Unidos
Nacionalidad(es)	Estadounidense
Campo(s)	Psicología
Instituciones	Ohio State University Universidad de Chicago Universidad de Wisconsin-Madison Western Behavioral Sciences Institute Center for Studies of the Person
Alma máter	Universidad de Wisconsin-Madison Teachers College, Columbia University
Conocido por	Enfoque centrado en la persona (por ejemplo, la terapia centrada en el cliente, el aprendizaje centrado en el estudiante, argumento rogeriano)
Premios destacados	Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology (1956, APA); Award for Distinguished Contributions to Applied Psychology as a Professional Practice (1972, APA); 1964 Humanist of the Year (American Humanist Association)
Influido por	Otto Rank, Kurt Goldstein

Carl Ransom Rogers (8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos - 4 de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos) influyente psicólogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar el enfoque humanista en psicología.

Contenido 1 Biografía 2 Pensamiento 3 Teoría de la personalidad de Rogers 4 Obra 5 Véase también 6 Bibliografía 7 Enlaces externos

Biografía

Nació en Illinois, en Oak Park -barrio de Chicago- en una familia muy unida. En 1914 marchó con toda ella al campo para dedicarse a la agricultura y a la crianza de animales. En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura, que abandonó para emprender estudios de Teología.

En 1922 se trasladó a China por algunos meses con un grupo de estudiantes americanos para participar en una conferencia internacional organizada por la Federación Mundial de Estudiantes Cristianos. Esta estancia le permitió confrontar la cultura occidental con la oriental y de este modo replantearse muchas cuestiones en su vida. Nada más vuelto a los Estados Unidos, abandonó los estudios teológicos y emprendió otros de carácter psicopedagógico. Después de un año de estudios en el Institute for Child Guidance de New York, pasó al Child Study Department de Rochester.

En 1924 se casa con Helen Elliot que, en seguida, le dará dos hijos: David y Natalie. Fascinado y estimulado por las teorías de Otto Rank y la corriente europea del Existencialismo, Rogers publicó en 1939 su primer libro: The Clinical Treatment of the Problem Child. Gracias a esto obtuvo una cátedra de psicología clínica en Ohio.

De 1942 en su Counseling and Psychotherapy, funda las bases de su client-centered therapy o Terapia centrada en el cliente, piedra angular del movimento de la Psicología Humanista.

En 1944 se traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda el primer counseling center, en el que efectúa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su nuevo libro, Client-centered-Therapy, texto fundamental y manifiesto del pensamiento de Rogers. En este libro aparecen más ampiadas y desarrolladas las cuestiones que trató en Counseling and Psychotherapy.

En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Pisquiatría de la Universidad de Wisconsin. En su departamento de psiquiatría Rogers experimenta su "terapia centrada en el cliente" con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados que publica en 1967 en su libro The Therapeutic Relationship and its Impact: A Study of Schizophrenia.

En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, al Western Behavioural Science Institute de La Jolla. En 1969 funda el Center for the Study of the Person y, sucesivamente, el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos.

Murió en 1987 de ataque cardiaco a los 85 años. El 28 de enero de 1987, poco después de morir, es nominado para el Premio Nobel por su aportación a la paz.

Pensamiento

Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, también conocida como Terapia centrada en el cliente, que renombró como Terapia centrada en la persona. Esta interesante teoría es conocida por sus siglas en inglés PCA “Person-Centered Approach” o enfoque centrado en la persona. Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las interrelaciones humanas. La terapia rogeriana contrasta con las perspectivas psicológicas freudianas y las sociales de Alfred Adler y de Albert Bandura, por el uso preferente de la empatía para lograr el proceso de comunicación entre el cliente y el terapeuta o, por extension, entre un ser humano y otro.

Teoría de la personalidad de Rogers

Las proposiciones que están al comienzo de la serie son las más alejadas de la experiencia del terapeuta y, por lo tanto, las más sospechosas, mientras que las que aparecen hacia el final se acercan cada vez más al centro de nuestra experiencia.

• A. Características del niño
  • 1. Percibe su experiencia como una realidad.
  • 2. Posee una tendencia innata a actualizar las potencialidades de su organismo.
  • 3. Interactúa con su realidad en función de esa tendencia fundamental a la actualización.
  • 4. En su interacción con la realidad, el individuo se comporta como una totalidad organizada (gestalt).
  • 5. Se inicia un proceso de valoración organísmica, en el que el individuo valora la experiencia al tomar como criterio de referencia la tendencia actualizante.

• B. El desarrollo del yo
  • 1. Como consecuencia de la tendencia a la diferenciación
  • 2. Como consecuencia de la interacción entre el organismo y el medio.

• C. La necesidad de consideración positiva
  • 1. A medida que se exterioriza la conciencia del yo, el individuo desarrolla una necesidad de consideración positiva. La teoría no se interesa en saber si se trata de una necesidad innata o adquirida. De acuerdo con Standal, que formuló este concepto, es una necesidad adquirida:
    • a) La satisfacción de esa necesidad se logra necesariamente por medio de las inferencias obtenidas a partir del campo experencial de otra persona.
    • b) La satisfacción de esa necesidad se relaciona con una gama muy amplia de experiencias del individuo.
    • c) El proceso de satisfacción de la necesidad de consideración positiva es recíproco, ya que cuando el individuo se da cuenta de que satisface esa necesidad en otro, satisface, por eso mismo, su propia necesidad de consideración positiva.
    • d) Los efectos de esa satisfacción son intensos en el sentido de que la consideración positiva manifestada por cualquier persona se comunica, en aquel que es objeto de ella, al conjunto de la consideración que éste experimenta hacia esta persona.

Obra

• (1942/1978) - Orientación Psicológica y Psicoterapia
• (1951) - Terapia centrada en el cliente
• (1961) - El proceso de convertirse en persona
• (1970) - Grupos de encuentro
• (1971) - Psicoterapia y relaciones humanas
• (1972) - Psicoterapia centrada en el cliente
• (1972) - El matrimonio y sus alternativas
• (1977) - El poder de la persona
• (1978) - Orientación psicológica y psicoterapia
• (1980) - Persona a persona
• (1980) - El Camino del Ser
• (1981) - La persona como centro

Véase también

• Psicología humanista
• Psicoterapia

Bibliografía

• Rogers, Carl (2004). Grupos de encuentro. Buenos Aires: Amorrortu editores. ISBN 950-518-412-3.
• – (2000). El proceso de convertirse en persona: mi técnica terapéutica. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. ISBN 84-493-0993-X.
• – (1997). Psicoterapia centrada en el cliente. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. ISBN 978-84-7509-094-8.
• – & Freiberg, H. Jerome (1996). Libertad y creatividad en la educación. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. ISBN 84-7509-401-5.
• – (1986). El matrimonio y sus alternativas. Barcelona: Editorial Kairós. ISBN 84-7245-075-9.
• – (1978/1984). Orientación Psicológica y Psicoterapia. Tercera edición. Madrid: Editorial Narcea. ISBN 84-277-0343-0.

Enlaces externos

• Rogers en Portalpsicologia.org
• Carl Rogers (vídeo)