- Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
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El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), es un organismo internacional, integrado por catorce países Latinoamericanos y del Caribe: Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Venezuela. Fue apoyado en su creación, en 1956, por la Unesco y su sede está en la Ciudad de México. El ILCE contribuye en proyectos educativos y sociales, con la finalidad de hacer accesible la educación a toda la población para mejorar la calidad de vida en personas, comunidades, sociedades y países.[1]
Contenido
Historia del Instituto
En la década de 1950, la Unesco concluyó que los medios de comunicación conformados por prensa, radio y televisión tenían una fuerte influencia en la educación, por tal motivo, decidió establecer un programa para difundir conocimientos educativos y culturares. De esta forma, durante la conferencia de 1954, celebrada en Montevideo, Uruguay se creó un organismo regional cuya misión fue mejorar la educación mediante recursos audiovisuales. Dos años más tarde, el 30 de mayo de 1956, el proyecto tomó el auge esperado, se amplió y se fundó con sede en la Ciudad de México, el Instituto Latinoamericano de Cinematografía Educativa (ILCE).[2]
En 1969, mediante una restructuración, el instituto tomó personalidad jurídica, se convirtió en un organismo internacional con patrimonio propio y autonomía de gestión. Cambió su nombre a 'Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, amplió sus objetivos y sus horizontes al incluir más países miembros. En julio de 1970, Álvaro Gálvez, director del ILCE, propusó convertir al instituto en un "centro de reflexión continental", cuya tarea primordial fue aprovechar los recursos tecnológicos para modernizar y satisfacer las carencias educativas de Latinoamérica.[2] La política institucional fue incluyente, permitió a las países miembros y a sus instituciones nacionales especializadas coadyuvar en los planes y realización de tareas del instituto, el cual se convirtió en un centro permanente de estudio e investigación de comunicación educativa y educación audiovisual. Todos los avances tecnológicos y sus aplicaciones para la enseñanza se informaron a los países participantes.[2]
En mayo de 1978, tuvo lugar la II Reunión Extraordinaria del Consejo Directivo del ILCE. Durante el evento y con el consenso de los representantes de los países asistentes, se suscribió un convenio de cooperación para reestructurar al organismo y reorientar sus actividades hacia los campos de la tecnología y la comunicación educativas, con lo que se fortalecería la cooperación regional en las temáticas que se le reconocen como propias. Desde entonces las acciones se encauzaron hacia la ejecución de programas y proyectos específicos con los países de la región. Desde entonces, el ILCE, no solo ha producido filiminas, videos, televisión educativa vía satélite e informática educativa, sino que ha organizado cursos de posgrado, seminarios, congresos y ha creado un Centro de Documentación para América Latina.[3]
Cooperación con otros organismos
Además de las relaciones que mantiene con diversas instancias de sus países miembros, el ILCE ha promovido la relación con múltiples instituciones educativas y organismos nacionales y del extranjero, públicos y privados, con el propósito de conocer los avances y las tendencias en el desarrollo de la educación a distancia,[4] además del establecimiento de múltiples acuerdos de cooperación con universidades y ministerios de educación de países miembros y no miembros del ILCE:[5]
- DGTVE dependiente de la Secretaría de Educación Pública, produce programas no lucrativos en apoyo al Sistema Educativo Nacional, los cuales son transmitidos vía satélite a toda la República Mexicana a través de la RED EDUSAT y por el Canal Aprende TV 412 de Cablevisión.
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco)
- Organización de los Estados Americanos (OEA)
- Centro de Experimentación para el Desarrollo de la Formación Tecnológica (CEDeFT)
- Centro Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL)
- Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef)
- Centro de Estudios Educativos (CEE)
- Centro de Tecnología Educativa (CTE)
- Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE)
- Departamento de Investigaciones Educativas (DIE)
- Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL)
- Universidades Latinoamericanas en: Argentina, Costa Rica, Ecuador, Panamá, Trinidad & Tobago, Colombia, Haití y Venezuela.
Directores
- José D. Kimbal (1956-1959)
- Luciano Hernández Cabrera (1959-1962)
- Miguel Leal Apastillado (1962-1968)
- Alvaro Gálvez y Fuentes (1968-1975)
- Raymundo López Ortíz (1975-1977)
- Santiago Sánchez Herrero (1977-1978)
- Juan Antonio Mateos Cícero (1978)
- Carlos Reta Martínez (1978-1979)
- Juan Manuel Manilla (1979-1985)
- Jorge Sota García (1985-1992)
- Jesús Hernández Torres (1992)
- Juan de Dios Rodríguez Cantón (1992-1995)
- José Antonio Carranza Hernández (1995-1996)
- Guillermo Kelly Salinas (1996-2002)
- David de la Garza Leal (2002-2007)
- Manuel Quintero Quintero (2007-2009)
- José Luis Espinosa Piña (2009-
Proyectos
El Instituto lleva a cabo diversos proyectos, algunos de los más conocidos son:
- Red Escolar, un portal especializado destinado a alumnos y profesores de escuelas primarias y secundarias que concentra información educativa y mantiene actividades colaborativas en red.[6]
- Edusat, el ILCE en colaboración con la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE) de la Secretaría de Educación Pública, opera la red de televisión satelital educativa que alcanza cobertura continental a través del satélite Satmex V. Edusat y transmite programas de divulgación, al igual que apoya a la educación curricular.[7]
- Enciclomedia, un proyecto que digitaliza los libros de texto de 5to y 6to grados de primaria,[8] de forma que con pizarrones electrónicos, los alumnos tienen acceso a una gran cantidad de información interrelacionada, además de materiales multimedia y ejercicios prácticos sobre los temas de la currícula.[9] El proyecto ha conformando un equipo de trabajo para digitalizar los contenidos curriculares de las asignaturas de educación telesecundaria.
- Sepa Inglés, El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) cuentan con un programa de educación a distancia, flexible y de calidad para el aprendizaje de la lengua inglesa en un nivel intermedio que responde a los lineamientos y propósitos de la misma Secretaría para la adquisición de una segunda lengua: SEPA inglés.[10]
- Sepa cómputo es otro de los proyectos dedicados al manejo y mantenimiento general de equipos de cómputo. Incluye el dominio de software de mayor demanda en el mercado laboral.
Referencias
- ↑ «Presentación». ILCE. Consultado el 3 de octubre de 2009.
- ↑ a b c «Historia». ILCE. Consultado el 3 de octubre de 2009.
- ↑ «ILCE origen e historia». ILCE. Consultado el 3 de octubre de 2009.
- ↑ Anuies, Op.cit. p.13
- ↑ «ILCE Cooperación internacional». ILCE. Consultado el 4 de octubre de 2009.
- ↑ Fernández Flores, Rafael Op.cit. p.xxiv
- ↑ Anuies Op.cit. p.22
- ↑ Fernández Flores, Rafael Op.cit. p.59
- ↑ «Enciclomedia». ILCE. Consultado el 4 de octubre de 2009.
- ↑ «Sepa inglés». ILCE. Consultado el 4 de octubre de 2009.
Bibliografía
- Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), (2001) Diagnóstico de la educación superior a distancia en México, México, ed.Dirección de Servcios Editoriales (ANUIES), ISBN 978-970-704-027-4 URL consultado el 3 de octubre de 2009
- FERNÁNDEZ FLORES, Rafael (2005) Uso de tecnología en la educación: un lustro de Unete, México, Universidad Panamericana, ed.Publicaciones Cruz O., ISBN 978-968-200-430-8 URL consultado el 4 de octubre de 2009
Enlaces externos
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