El español chilote o castellano chilote es el conjunto de modalidades del idioma español que se hablan en el Archipiélago de Chiloé y sus alrededores, en el sur de Chile.

Contenido 1 Historia 2 Fonología y fonética 3 Sintaxis y gramática 4 Modalidades 5 Vocabulario 5.1 Palabras huilliches 5.2 Quechuismos 5.3 Arcaísmos y regionalismos españoles 5.4 Cambios de sentido 6 Notas 7 Bibliografía 8 Enlaces externos

Historia

Chiloé fue colonizado por los españoles a mediados del siglo XVI. La población indígena estaba compuesta por huilliches, cuncos y chonos; los dos primeros hablaban en veliche, el dialecto chilote del mapudungun, mientras que los chonos tenían un idioma propio del que no se sabe casi nada. Los conquistadores fundaron pueblos y sometieron a los indígenas al trabajo en el sistema de encomiendas, pero pronto las condiciones de aislamiento de las demás colonias ocasionaron un proceso de mestizaje entre los distintos grupos. Después del "desastre" de Curalaba en 1598, que acarreó la destrucción o el despoblamiento de las ciudades entre el río Biobío y el Canal de Chacao, la población española del Archipiélago resultó aún más aislada. Por esta razón los habitantes del archipiélago se vieron abandonados a sus propios recursos y con el paso del tiempo dieron origen a una cultura propia, en la que el lenguaje también adoptó una forma particular. Durante los siglos XVII y XVIII, la mayor parte de la población era bilingüe y según el náufrago inglés John Byron, muchos españoles preferían usar la lengua huilliche por considerarla «más bonita».;^[1] por la misma época el gobernador Narciso de Santa María se quejó de que los españoles se expresaban mal en castellano y bien en veliche y que la segunda lengua se usaba más.^[2] Después de la expulsión de los jesuitas, las nuevas órdenes religiosas incentivaron el uso del castellano y a fines del siglo XVIII un sacerdote señaló que ya había más familiarización con la lengua española, tanto entre españoles y mestizos como entre indígenas, pero que seguían haciéndose las confesiones en veliche. Este dialecto desapareció a fines del siglo XIX, sin embargo, el castellano hablado en Chiloé acusa una gran influencia de él en vocabulario y en ciertas construcciones gramaticales y también contiene muchos arcaísmos del español hablado en la época colonial, ya desusados en otras variantes del idioma, a tal punto que a principios del siglo XX un viajero chileno afirmó no entender la lengua que hablaban unos boteros chilotes en un puerto, pero hoy en día la educación uniforme, la existencia de los medios de comunicación masivos que usan el español estándar o el español chileno y el escaso prestigio del español chilote han causado que cada vez menos chilotes usen su habla local, a tal punto que muchas personas no son comprendidas al usarla.

Fonología y fonética

• Al igual que en el español chileno, se aspira la s al final de sílaba y se tiende a eliminar la d entre vocales.
• Realización aspirada de j.
• Trasformación de los grupos bo y bu en wo y wu.
• Conservación de la nasal velar /ŋ/ (escrita "ng" o "gn") en palabras de origen mapuche. Este fonema no existe en castellano estándar. Ej.: culenges [ku'leŋeh] (En el resto de Chile se dice culengues [ku'leŋgeh]).
• Diferencia en el tratamiento para y y ll: Desde Castro hacia el norte no se hace diferencia entre ellas, pronunciando ambas como [j] (yeísmo). En sectores del centro y el sur se pronuncian diferente, pudiendo ser [je] y [dʒ], [j] y [ʒ] o [dʒ] y [ʒ]. También existen otros lugares en la parte sur y occidental donde ambas se pronuncian [ʒ].
• Es habitual que la ch se pronuncie africada, como una sh inglesa. Esta pronunciación no es bien vista en Chile, porque se considera propia de personas con poca educación.
• En algunos lugares el grupo tr se pronuncia diferente según la etimología de la palabra: si proviene del castellano se pronuncian claramente ambas consonantes, mientras que si el vocablo proviene del mapudungun se pronuncia [t^ɹ], semejante a una chr. Sin embargo, en el resto de lugares, las palabras de origen mapuche que tenían esta consonante la han reemplazado por la ch y en las restantes este grupo se pronuncia [tɾ] como en la mayoría de los dialectos del español, a diferencia de lo que ocurre en español chileno, en que se tiende a usar [t^ɹ] sin importar la procedencia de la palabra.
• Paragoge: Al final de palabras terminadas en r o c se agrega una una vocal. Ejs.: andar [an'darə], Quenac [ke'nakə].

Sintaxis y gramática

• Amplio predominio del uso de tú con existencia reducida del voseo a la manera rioplatense e inexistencia de voseo a la manera chilena.^[3] En el tratamiento familiar se usa la forma híbrida Tú soes. En el futuro imperfecto se recurre a conjugaciones de voseo usando la terminación -is,^[3] en lugar de la terminación -ás estándar; también en el pretérito indefinido, en que se pierde la primera -s del verbo y se conserva la última,^[3] este rasgo está presente^[4] también en hablas de Colombia y de los Andes de Venezuela. Ej.: Cantarís, comerís, vendrís, anduvites, comites, oítes.
• En el tratamiento respetuoso se usa la segunda persona plural, Ustedes, con su respectiva conjugación verbal, en vez de la segunda singular, Usted. Ej.: ¿Ustedes son Don Luis Bórquez?'
• Uso del artículo definido ante nombres propios de mujer. Ej.: la Cecilia
• Uso de qué en el final de las frases interrogativas que requieren respuesta afirmativa o negativa. Ej.: ¿Ya llegarían qué?
• El verbo dejar se une a un verbo en participio para indicar una acción completada inmediatamente antes de realizar otra. Ej.: ¿Dejarían almorzado qué?. No, dejé desayunado no más y salí.
• Empleo de na (<nada) para reforzar la negación. Ej.: Yo no soy na esa persona
• Acentuación independiente de los clíticos en las formas imperativas con un objeto directo y de los clíticos -se y -te.^[3] Ej. Da-melo, come-tela, di-selo, caer-se, sienta-te.
• Acentuación grave de la primera persona plural del pretérito imperfecto.^[3] Ej. Trabajabamos, deciamos.
• Supresión de la r del infinitivo cuando le sigue uno de los clíticos comenzados en l.^[3] Ej. Dalo, tenelo, urdilo.
• Empleo de lo como complemento directo en reemplazo de la^{[5] [3]} Ej.: -¿Él traería la madera qué? - Sí, lo trajo.
• La preposición a sirve para indicar la localización de acciones en progreso. Ej.: Su papá anda a Castro.
• Hay zonas en que el diminutivo es -icho, -icha. Ej.: Viejicho, perricha.
• Se "incluye" al oyente cuando se narran hechos en que éste no participa. Ej.: Aquél chico todo lo que tiene te lo rompe ("Ese niño rompe todo lo que tiene"). ¿Quién te sabrá? ("¿Quién sabe?")
• En las comparaciones se reemplazan los pronombres yo y tú por mi y ti, por el contrario, no se usan conmigo y contigo sino las formas regulares con yo y con tú. Estas expresiones son muy combatidas en la escuela por considerarse completamente incorrectos desde el punto de vista de la lengua estándar. Ej.: Tú cantas mejor que a mi.^[3] Es más alta que a ti. Tienes que venir con yo.
• Los verbos querer y doler se conjugan en futuro de la misma forma que poder. Ej.: Quedrís, doldrá.

Modalidades

Existe un número no determinado de modalidades que forman un continuo en el que se van acumulando diferencias a medida que aumenta la distancia entre ellas. Se distinguen por la entonación, la pronunciación y el vocabulario. Por lo tanto, los rasgos de fonología y gramática mencionados anteriormente no son válidos para todas las modalidades. Es frecuente que un chilote sea capaz de descubrir la procedencia de otro por su manera de hablar, aunque en la actualidad las diferencias son mucho menos marcadas que hace unas décadas.

Vocabulario

El vocabulario tiene un gran porcentaje de voces huilliches, de arcaísmos y de regionalismos traídos desde España. Ha cambiado el sentido de algunos términos y se han creado otros nuevos. Además se conservan términos comunes a otras regiones de Hispanoamérica que en el resto de Chile han sido reemplazados por términos locales.

Palabras huilliches

Las palabras de origen huilliche hacen referencia sobre todo a plantas y animales nativos, a actividades agrícolas tradicionales, como el cultivo de la papa o a la alimentación (cuya base es la papa). Muchas de las palabras que en el mapudungun actual tienen tr la cambian por ch.

Los verbos de origen mapuche se forman agregando el auxiliar hacer.

Ejemplos: "Chehua" (perro), "chelle" (Larus maculipennis), "hacer meño" (comportarse de una forma muy diferente a la propia, se supone que es presagio de muerte), "huele" (zurdo), "llevar a cheque" (llevar a alguien montado en la espalda), "pachanca" (pingüino), "pilcahue" (papa de sabor dulce que procede de la planta que produjo un tubérculo que permaneció en el terreno sin ser cosechado).

Quechuismos

Junto a los numerosos términos adaptados del quechua que son de uso común en todo Chile, como guagua, choclo o cochayuyo, existen palabras de origen quechua de ámbito restringido a Chiloé y zonas aledañas, como cochaguasca o minga.

Arcaísmos y regionalismos españoles

Asina (así), chiquinino (pequeñito), peseta (moneda), leste (viento del este), preba (prueba), ueste (viento del oeste).

Cambios de sentido

Curioso (entendido en un tema), hombre soltero (adulto joven), mentira (nimiedad), privarse (enfurecerse), sapo (insecto) valiente (trabajador).

Notas

Bibliografía

• Cárdenas, Renato. «Diccionario Lingüístico de Chiloé». Consultado el 21 jun. 2006.

• Cárdenas, Renato (1992). «El español en Chiloé», Chiloé a 500 años: texto consultivo para la educación media chilena (Gómez, C., Montiel, D., ed.). Santiago: Andes.
• Cavada, Francisco J. (1914). Chiloé y los chilotes. Santiago: Imprenta Universitaria. 448 p. ([ Libro en formato digital disponible en Memoriachilena.cl]).

Enlaces externos

• Lenguas de Chiloé (La mayoría de la información está tomada de "El español en Chiloé")

• Vocablos y modismos del lenguaje de Chiloé