Universidad Autónoma Gabriel René Moreno

Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Lema	«Calidad académica y responsabilidad social»
Tipo	Estatal, Autónoma
Fundación	11 de enero de 1880
Localización
Dirección	Avenidas Centenario, Venezuela y Av. 26 de Febrero Santa Cruz de la Sierra  Bolivia
Academia
Estudiantes	aprox 60.000
Administración
Rector	Abog. Reymi Ferreira Justiniano
http://www.uagrm.edu.bo

La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fundada el 11 de enero de 1880, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, es una institución de educación fiscal de derecho público, dotada de personalidad jurídica, patrimonio propio, autonomía académica, administrativa, financiera y normativa de acuerdo con los preceptos constitucionales del Estado Plurinacional de Bolivia.

La Universidad lleva el nombre del Ilustre Pensador, Historiador y Literato Boliviano Gabriel René Moreno, llamado el "Príncipe de las Letras" , y se reconoce por la sigla U.A.G.R.M.

La Gabriel René Moreno se encuentra comprometida con Santa Cruz de la Sierra, Bolivia y Latinoamérica, teniendo la tarea de contribuir al desarrollo de la sociedad mediante la producción de conocimientos científicos, la formación de profesionales de excelencia, la transferencia tecnológica, la participación activa en las luchas sociales por el bienestar de todos, la promoción cultural y el resguardo de las múltiples identidades que hacen la Bolivia de hoy.

La U.A.G.R.M. se encuentra en el tercer lugar de las mejores universidades de Bolivia, según datos del 2007, y es la número primera en calidad académica del departamento de Santa Cruz.

Historia

La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fue creada el 11 de enero de 1880, mediante el Decreto Supremo de 15 de diciembre de 1879, para satisface las demandas de la juventud cruceña que hasta ese momento debía viajar a otros departamentos para obtener un título de profesional.

La Universidad inicialmente ofrecía solo 3 carreras: Tecnología, Medicina y Derecho, así se mantuvo por cerca de 50 años, pero con el crecimiento y desarrollo de Santa Cruz, la Universidad fue aumentando las áreas de enseñanzas de acuerdo a las necesidades del medio. A partir de 1940 nuevas carreras fueron ofrecidas a los jóvenes que fueron la base del desarrollo cruceño. En aquella época la universidad ya contaba con 100 alumnos, en 1970 con 1.863, en 1980 con 6.245, en 1900 con 12.000 y actualmente supera los 40.000 alumnos.

Facultad y carreras

La UAGRM cuenta con 13 Facultades, 4 Unidades Provinciales, 56 Direcciones de Carrera, 6 Direcciones Universitarias, 25 Centros de Investigación, una planta de más de 1500 docentes y en sus aulas se forman alrededor de 60,000 estudiantes.

Modos de admisión

Las modalidades de admisión que ofrece la universidad a través del Departamento de Admisión Estudiantil son las siguientes:

• Ingreso directo a los 10 mejores bachilleres de cada colegio.
• La Prueba de Suficiencia Académica (PSA)
• El Programa de Admisión Básica (PAB)
• Ingreso libre a los campesinos.
• Ingreso libre a los pueblos indígenas.
• Ingreso libre a los deportistas.
• Ingreso libre a provincias.
• Ingreso libre al concurso de méritos de matemáticas.

Gobierno, elecciones y políticas

Estatuto orgánico

El estatuto orgánico de la UAGRM, que está vigente desde abril del 2008, establece el modelo de gobierno universitario en el que se rige la UAGRM.

Gobierno

Cogobierno

La UAGRM se basa en el Cogobierno paritario Docente - Estudiantil los cuales forman las máximas instancias de decisión dentro de la universidad, en sus distintos niveles de administración: carreras, facultades y universidad; en donde, tanto docentes como estudiantes tienen los mismos derechos y obligaciones, para poder elegir y ser elegidos, con el principio de democracia e igualdad, para poder decidir sobre el rumbo que tomará la universidad.

El cogobierno lo ejercen estudiantes y docentes en los Consejos de los distintos niveles de decisión:

• El Ilustre Consejo Universitario de la UAGRM es la máxima instancia de decisión de la universidad, la preside el Rector y esta compuesta por dos delegados docentes y dos estudiantes por cada facultad de la UAGRM, más dos delegados por la Federación Universitaria Local, dos delegados por la Federación Universitaria de Profesores y un delegado por el Sindicato de Trabajadores Universitarios, este ultimo con derecho a voto sólo cuando se tratan temas administrativos que involucren a los trabajadores.

• Los Honorables Consejos Facultativos de la UAGRM, son la máxima instancia de representación dentro de una facultad, la preside el Decano de la facultad y esta compuesta por un delegado docente y un delegado estudiante por cada carrera de la facultad, en caso de que la facultad tenga menos de tres carreras, los delegados serán dos docentes y dos estudiantes por cada carrera; pueden asistir con derecho a voz los delegados al Ilustre Consejo Universitario que representan a dicha facultad.

• Los Consejos de Carrera de la UAGRM, son la máxima representación dentro de una carrera, estos los preside el Director de carrera y esta formada por dos delegados docentes y dos delegados estudiantiles, al mismo asisten con derecho a voz los delegados al Honorable Consejo Facultativo que representan a dicha carrera.

Los Consejeros son electos en elecciones por cada estamento y separadas por cada facultad o carrera a la que van a representar; los consejos al ser instancias máximas tienen atribuciones que van por encima de la autoridad en su respectivo nivel, así por ejemplo el Ilustre Consejo Universitario puede tomar decisiones que el Rector esta obligado a acatar; los Honorables Consejos Facultativos pueden tomar decisiones por encima del Decano y el Consejo de Carrera toma decisiones por encima del Director de carrera.

Los estamentos

También se reconocen dos estamentos que son parte de la universidad, el estamento docente y el estamento estudiantil, ambos con asociaciones gremiales reconocidas por la institución.

En el estamento Estudiantil:

• Los Centros de Estudiantes, son las organizaciones gremiales que representan a los estudiantes de una carrera.
• Los Intercentros, están compuestos por estudiantes que son de los distintos centros de estudiantes de una misma facultad.
• La Federación Universitaria Local (F.U.L.), es la máxima organización gremial estudiantil de toda la universidad.

En el estamento Docente:

• Las Asociaciones de Docentes, que son asociaciones gremiales que representan a los docentes de una misma facultad.
• La Federación Universitaria de Profesores (F.U.P.), es la máxima organización del gremio docente de toda la universidad.

Otros gremios

El gremio de los trabajadores universitarios también es reconocido por la universidad, aunque no se lo trata como un estamento integral dentro de la universidad; el máximo representante es el Sindicato de Trabajadores Universitarios.

Las autoridades administrativas universitarias

Existen autoridades administrativas universitarias, las cuales son elegidas en el claustro universitario y que según el estatuto orgánico pueden gobernar por cuatro años, sin oportunidad para una reeleccion en el mismo cargo, al menos que haya pasado una gestión:

• El Rector y el Vicerrector
• El Decano y el Vicedecano
• El Director de Carrera

Elecciones

Cada estamento puede elegir sus respectivos representantes ante los distintos órganos de co-gobierno, así como representantes gremiales y en el claustro universitario.

Política interna

El análisis del contexto nos muestra escenarios actuales y perspectivos que plantean grandes desafíos y exigen grandes transformaciones. Estos escenarios se caracterizan por la masificación de la matrícula de la Universidad, el nacimiento de decenas de centros educativos del nivel terciario, la emergencia de nuevos y distintos programas de formación profesional, la necesidad de acreditar la calidad de los servicios educativos, la obligación de responder con pertinencia a las demandas del mundo del trabajo y del desarrollo de la sociedad, la urgencia de incorporar a los proceso de formación de los futuros profesionales los avances de la ciencia y la tecnología, cuyo desarrollo acelerado apresura el envejecimiento de los saberes.

Procesos de cambio

Durante más de un lustro la UAGRM ha emprendido una serie de acciones encaminadas a la inserción de la Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Los hitos más relevantes en este proceso son: la introducción de los procesos de autoevaluación y acreditación de las carreras que se ofertan en la Universidad, el movimiento de modernización académica que condujo al proceso de rediseño curricular por competencias, la decisión de crear una estructura que proyecte el desarrollo académico y que contribuya al mejoramiento continuo de la calidad, mediante la gestación, capacitación y asesoría en la implementación de políticas, planes y proyectos, destinados a innovar las estructuras, los programas de formación profesional y la gestión del conocimiento. A estos esfuerzos se unen la política de reordenamiento académico, que permite una organización más eficiente de los servicios educativos que brinda la Universidad, el proceso de descentralización administrativa que confiere autonomía a las Facultades y la capacitación en temas relevantes de la Educación Superior de más de 700 profesores, que se convierten en agentes de los cambios y de la Reforma Universitaria.

Dos acontecimientos importantes de la pasada gestión permitieron evaluar nuestros avances en el proceso de modernización: la realización de las Primeras Jornadas Académicas y del I Congreso Universitario Docente - Estudiantil . Las Primeras Jornadas que reunieron a más de 700 participantes, docentes, estudiantes y autoridades universitarias, cumplieron el objetivo de socializar nuevos enfoques de programas de formación más flexibles y elaborados con perfiles por competencias, discutir y analizar nuevas estructuras organizativas e impulsar los procesos formativos que vinculen el pregrado y el postgrado. La realización del I Congreso Universitario Docente - Estudiantil que permitió la refundación de la Universidad mediante la aprobación de Nuevo Estatuto Orgánico.

Además, gracias a la conquista, mediante un proceso de lucha regional liderada por UAGRM, de la asignación de recursos provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH), se reinició la construcción de la Ciudad Universitaria, que cuenta hoy con una infraestructura de aulas y laboratorios que permiten un mejor desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Gestión 2008

En las últimas elecciones universitarias, por voto democrático, se posesionó como Rector de la Universidad el Abog. Reymi Ferreira Justiniano, con más del 70% de votos.

Esta gestión 2008-2012, la cual se emprende, tiene como objetivo fundamental: el mejoramiento continuo de la calidad académica, en los procesos de gestión del conocimiento. Estos procesos, que convergen en la acreditación de nuestros programas de formación profesional, permiten proyectar el trabajo de la Universidad en las siguientes direcciones:

• Reordenamiento de la estructura organizativa de la Universidad que conduzca a la creación de una estructura antiburocrática y coherente con la nueva organización del conocimiento
• Diseño e implementación de programas de formación por competencias y acceso a la titulación mediante la certificación de competencias profesionales.
• Introducción de las tecnologías de la información como una vía para la diversificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollo de las aulas digitales como camino a la creación de una Universidad Virtual.
• Incentivar la Investigación Científica que se exprese en el registro de patentes, artículos científicos, participación en eventos nacionales e internacionales que conduzcan al empoderamiento de la UAGRM en el concierto de Universidades latinoamericanas, y al reconocimiento por sus pares de otras universidades de nuestros docentes y profesores.
• Impulsar el desarrollo de actividades de extensión universitaria con el fin de contribuir al proceso de vincular la Universidad a la sociedad.
• Dotación de equipos e insumos a aulas, bibliotecas, laboratorios y centros de cómputo.
• Capacitación permanente de los docentes en sus áreas de especialización y en el ámbito de la educación superior.
• Realización de la Educación Permanente a partir del vínculo entre el pregrado y el postgrado, que permita la titulación por medio de cursos de diplomado y el desarrollo de diferentes cursos de capacitación a diferentes niveles de titulación postgradual.

En el período que se inicia, se desarrollarán las acciones académicas, administrativas e institucionales que permitan consolidar la reforma académica, y el tránsito de la UAGRM a la sociedad del conocimiento.

Enlaces externos

• Página oficial de la Universidad Gabriel Rene Moreno